Gyógypedagógus-Mozgásterapeuta
Szendrei Andrea vagyok Veresegyházon élek, eddigi pályámat a gyermekek segítése, fejlesztése töltötte ki. Minden percért hálás vagyok!
„A gyerek nem tulajdon! Megtiszteltetés, hogy ránk bízta magát, hogy bevezessük a világba.” Popper péter
Gyermekeim születésével alakult ki bennem az a mély elköteleződés, tisztelet és felelősségvállalás a gyermekek iránt, ami a mindennapok során elfogadásra és alázatra tanít.
Ahogyan megismerhettem a gyermeki sokszínűséget, fontossá vált számomra új és új ismeretek tudás és tapasztalat megszerzése a terápiák sorában, amelyek segítségével hozzájárulhatok a gyermek képességeinek sokoldalú kibontakoztatásához annak érdekében, hogy az iskolai tanulás ne kudarc, hanem öröm legyen számukra.
Pályámat óvodapedagógusként kezdtem, majd a fejlesztő pedagógiai elvégzése után gyógypedagógusként, TANAK szakon folytattam tanulmányaimat, amit gyógypedagógiai szakértő és mentortanár szakirányon szakvizsga megszerzésével zártam.
Holisztikus szemléletem alapján vallom, hogy a fejlődés-fejlesztés alapja a gyermekek pszichés funkcióinak, kognitív képességeinek, testi-élettani működéseinek egységes egészként történő megismerése-diagnosztizálása és ezek figyelembe vétele terápiás munkám során.
Prevenciós és rehabilitációs munkám során a komplex kognitív fejlesztés és a mozgásfejlesztés metszéspontját keresem, mert hiszem és vallom, hogy az értelmi képességek kibontásához a mozgásügyesség alakításán keresztül vezet az út.
Gyógypedagógusként a fejlesztések hatékonyságának érdekében további kompetenciák, módszerek elsajátítására törekedtem:
• Alapozó terápia¬, az idegrendszer érlelése mozgással, Poharas módszer
• Az anyanyelv elsajátításán alapuló magatartási és tanulási zavarok elmélete,
• Beszédpercepciós diagnosztika és terápia, / GOH-GMP /
• INPP módszer / csecsemőkori reflexek integrációja/ óvodai és iskolai felismerése és csoportos alkalmazása
• NILD terápia- ritmikus írás és figyelem tréning
• Szenzomotoros csoportos fejlesztő tréner.
Fontos számomra a gyermekek nevelésében és tanításában résztvevő felnőttek észrevétele és meglátása, ezért örömmel veszek részt a szülőkkel és szakemberekkel történő együtt gondolkozásban.
Iskolaérettség:
• Érzelmi fejlődés: A gyermek tudja kezelni a saját érzelmeit és a konfliktusokat.
• Szociális készségek: Képes másokkal együttműködni és barátokat szerezni.
• Nyelvi készségek: Megfelelő szókincs és kommunikáció.
• Motoros fejlődés: Finom- és nagymotoros készségek.
• Kognitív készségek: Alapvető számolási és logikai készségek.
Miért fontos a felmérés?
• Segít felmérni a gyerekek készségeit és erősségeit.
• Szakvélemény birtokában segít, hogy további egy év óvodai nevelésben részesülhessen gyermeked.
• Szakmai tanácsok: Hasznos tippeket kaphatsz, hogy hogyan támogasd meg gyermekedet az iskolára való felkészülésben.
• Lehetőség, hogy gyermeked részt vegyen az általam biztosított iskolafelkészítő programon
Okosító-Alapozó torna / Csoportos szenzomotoros tréning gyerekeknek!
Ezekre a tünetekre figyelj!
• Mozgáskoordinációs ügyetlenség, gyakran megbotlik
• Túlérzékenység zajokra, fényekre
• Különleges szokások például az étkezésben, öltözködésben
• Figyelemzavar, koncentrációs probléma
• Túl lassú vagy kapkodó
• Folyamatos mozgásigény, nem tud egy helyben ülni
• Dühkitörések, frusztráció apróságokra
• Alvásproblémák
A fejlesztés területei:
• Egyensúly és koordináció fejlesztése
• Kisgyermekkori nagymozgások újraépítése
• Érzékszervek harmonizálása
• Reflexek integrálása
• Kognitív képességek fejlesztése
• Térbeli tájékozódás és vizuális érzékelés javítása
• Fókusz és koncentráció fejlesztése
• Társas kapcsolatok építése
• Motiváció és önbizalom növelése
